Les trois piliers de notre approche
Comment ça marche ?
Issue d'une collaboration pérenne avec des laboratoires de recherche publique en sciences humaines, notre approche innovante s'appuie sur trois piliers.
1 S'ouvrir par les langues
Les enfants bilingues sont avantagés dans leur développement cognitif, émotionnel et social...
A condition d'avoir développer les savoir-faire d'interaction et de communication*.
Notre toute nouvelle pédagogie est expérientielle, culturelle et immersive. L'enfant apprend
à interagir et à communiquer en anglais via des simulations du réel.
2 Apprendre par le jeu
Le jeu engage les sens et les émotions, ce qui favorise l'acquisition de nouvelles compétences.
Il est donc le meilleur vecteur d'apprentissage*.
Nos expériences ludiques sont calibrées
par tranche d'âge.
Aucune directive, uniquement du jeu.
3 Le numérique au service du lien
Le jeu vidéo pour l'immersion et la découverte des nouvelles notions, le jeu de société
pour la pratique dans le réel et le partage en famille.
Le numérique comme vecteur d'interactions sociales, pas de remplacement.
Questions fréquentes
Les écrans, les jeux vidéo et les enfants : recommandations et points d'attention
Le jeu vidéo offre aux joueurs et joueuses une expérience complète, sensorielle et émotionnelle, ce qui en fait un média puissant d'apprentissage.
Issus de différents documents officiels*, voici quelques points clefs à retenir :
- Pas d'écrans avant 3 ans,
- À partir de 3 ans, limiter le temps d'écran à 1h maximum par jour,
- Choisir des contenus adaptés à votre enfant vis-à-vis de sa maturité cognitive et émotionnelle.
Il est important de garder à l'esprit que ce qui rend les écrans toxiques pour vos enfants est l'appauvrissement des interactions sociales qui en découlent. Si vous utilisez le contenu vidéo comme prétexte pour discuter et passer du temps ensemble, alors tout ira bien !
* Rapport remis à l'Élysée en avril 2024 Enfants et écrans, À la recherche du temps perdu"
Quels sont les bienfaits des jeux vidéo ?
D'après les travaux en sciences humaines, voici quelques compétences que les jeux vidéo permettent de développer :
- La curiosité et la capacité à oser,
- La créativité, la persévérance,
- La capacité d'élaboration de stratégie,
- La coopération, l'esprit de communauté,
- La prise de décision, l'attention, le temps de réaction,
- La résolution de problème,
- La littéracie numérique,
- Le plurilinguisme et les langues étrangères,
- Et bien d'autres encore...
Pour aller plus loin
Voici quelques articles scientifiques que nous avons sélectionné pour vous :
- Bavelier, D., Green, C. S., Pouget, A., & Schrater, P. 2012. Brain plasticity through the life span: Learning to learn and action video games. Annual Review of Neuroscience, 35(1), 391–416.
- Berry, V. 2012. L’expérience virtuelle. Jouer, vivre, apprendre dans un jeu vidéo. Presses universitaires de Rennes.
- Gee, J. P. 2007. What video games have to teach us about learning and literacy. Palgrave Macmillan.
- Greenfield, P. 1994. Les jeux vidéo comme instruments de socialisation cognitive. Dans Les jeux vidéo, Réseaux, 12, n°67, 33-56.
- Jenkins, H. & American Council of Learned Societies. 2006. Convergence culture where old and new media collidep.
- Lacasa, P. 2013. Learning in real and virtual worlds. Commercial video games as educational tools. Palgrave Macmillan.
- Thorne, S. L. 2008. Transcultural communication in open Internet environments and massively multiplayer online games. In Magnan, Sally Sieloff (dir.), Mediating discourse online. John Benjamins.
- Thorne, S. L. & Fischer, I. 2012. Online gaming as sociable media. Alsic, Vol. 15, n°1.
- Thorne, S. L., Fischer, I. & Lu, X. 2012. The semiotic ecology of an online game world. ReCALL, 24, n°3. 279-301.
Concrètement, qu'est-ce qu'une "utilisation saine" des jeux vidéo ?
Pour que le jeu vidéo soit bénéfique, quelques habitudes simples sont à mettre en place pour toute la famille.
Limitez le temps passé sur un écran
En dessous de 3 ans, il est fortement recommandé d'interdire complètement l'écran. Ensuite, le temps sur écran doit rester occasionnel et ne pas dépasser une heure d'utilisation consécutive.
Veillez à ce que des activités alternatives soient toujours disponibles
Coloriage, jeux de construction, création artistique ou jeux dehors — il est important que votre enfant puisse s'amuser autrement qu'en jouant sur un écran.
Utilisez le jeu comme sujet de conversation et d'échange
Comme avec un film ou un livre, le jeu vidéo fournit des sujets de conversation pour alimenter les moments en famille.
- Quelle histoire raconte ton jeu ? Qui sont les personnages ?
- Quelles sont les règles de ton jeu ?
- Qu'est-ce que tu ressens quand tu joues ? Quand tu réussis ? Quand tu te trompes ?
Quelques ressources utiles : PEGI, Mon enfant et les écrans (UNAF).